Aurora Loyo Brambila: Educación y relevo generacional

En Diálogos por la Democracia, tuvimos el honor de conversar con la Dra. Aurora Loyo Brambila, gran socióloga, académica e investigadora del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM. En nuestro diálogo, Aurora Loyo nos contó que su admisión a la máxima casa de estudios en 1968 y su posterior ingreso como becaria del gran pensador Pablo González Casanova, le permitieron cultivar su autonomía, la libertad, sentido de comunidad y el pensamiento crítico para transformar las aulas.

Entre sus más destacadas obras, se encuentra el libro “El movimiento magisterial de 1958 en México”, inspirado de su cercanía a los diferentes movimientos sociales de su época como estudiante de licenciatura, y donde aborda análisis histórico y político sobre las luchas del magisterio mexicano y el movimiento sindical. Agregó que la manera de investigar ha evolucionado y requerido de paciencia, cariño por el objeto de estudio y mucho compromiso.

Señaló al Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM) como el antecedente directos de otras causas sociales en México, como el movimiento ferrocarrilero, el de electricistas y por supuesto, el estudiantil; también recordó el papel que jugó el líder normalista Othón Salazar en la lucha por derechos políticos, fomento a la democracia sindical y nacional, además de la reivindicación de los derechos de los trabajadores.

Nos compartió la relevancia del papel de los maestros como pilares revolucionarios, que alfabetizan, crean y fomentan la organización de la sociedad para hacerla más consciente y participativa, en un contexto donde el corporativismo sigue presente en nuestro país y por lo cual diferentes avances por la dignidad y la educación se han visto pactados y negociados entre entes sociales y políticos como líderes, sindicatos, organizaciones no gubernamentales y el propio Estado. La Dra. Aurora Loyo también mencionó que su interés por profundizar el estudio de los movimientos sociales se dio a partir de la complejidad de los sindicatos, particularmente el CNTE para reformar la política educativa.

En su nueva faceta como investigadora, decidió inmiscuirse en las aspiraciones y realidades de los jóvenes universitarios, a través de un estudio colectivo que conjuntó a distintos campos de conocimiento, de distintas universidades en México para analizar el contexto de la juventud luego del confinamiento mundial a causa de la pandemia de Covid-19. Este esfuerzo por conocer a las nuevas generaciones en México articuló la biografía, oportunidades y dificultades para concluir satisfactoriamente su formación de licenciatura y, posteriormente, insertarse en el campo laboral, los mecanismos a través de los cuales participan, se organizan y opinan para transformar el mundo.

Te invito a ver la entrevista completa aquí. 👇🏻